人才，在不同的层面上有着不同的理解。它是一个相对的概念。在不同的历史时期、不同的时代背景、不同的国度、不同的社会阶层、不同的文化传统下，人才却总是有其特定的含义。从社会学和素质教育的角度来看，人才至少应具备以下三个方面的特征：一是具有相关的学历教育经历；二是具有适应社会生存的良好的专门技能；三是具备较好的综合素质。

现在缺的不是人才，而是出人才的机制。因此企业的责任就是要通过建立竞争机制为每个员工营造创新的空间，提高员工的积极性与创造性。

建立竞争机制，应该包含三条原则：第一：公平竞争，为才是举；第二：各适其能，各尽其才；第三：合理流动，动态管理。我们在用人制度上，实行完整的一套由优秀员工、合格员工、试用员工组成的“三工并存，相互转换”的机制。在管理人员安排上，对中层管理人员进行分类考核（考核范围：考勤、工作表现、创造性、积极性等方面），每一位中层管理人员的职位都不是固定的，届满轮换。人力资源开发和管理的要义是：充分发挥每个员工的潜在能力，让每个员工不仅每天能感到来自企业内部和市场竞争的压力，又能够将压力转换成前进的动力，这就是企业持续发展的秘诀。

人才的定义，就要看为社会创造价值的大小，每一位人都应该而且能够成为人才，为社会创造更大的价值。

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